活动一：我知道的苏州建筑

我们一起阅读了一本关于苏州的绘本后，幼儿对苏州的建筑十分感兴趣。于是，小朋友们展开了讨论，孩子们有的介绍了自己去过的地方，有的介绍了自己最喜欢的苏州的建筑。

熠熠：这是东方之门，像一条裤子。里面有很多的商店。特别酷。

阳阳：我最喜欢苏州的园林，里面有假山、石头、小桥，很漂亮。

在交流讨论的过程中，增强了孩子们的语言表达能力，以及在同伴面前大胆讲述的能力。活动中充分体现了孩子的主体地位，增强孩子们的自信心和自豪感。

活动二：画一画心中的苏州

其中，孩子们最感兴趣的是小桥流水的苏州园林和历史悠久的虎丘塔。孩子们听了老师的介绍后，跃跃欲试，纷纷创造出了自己心目中的园林和高塔。

乐乐：我画的是虎丘塔，很高，一层一层的。

梦梦：你们去过山塘街吗？有游船，有小河，晚上很漂亮的。那边有高高的虎丘塔。

美术的活动是孩子们最感兴趣的，孩子们在参与绘画的过程中，提高了书写的能力和水平，同时也展开了自己想象力，绘制与建筑的合影，增强在游戏中的积极性与参与性。

活动三：幼儿园里的苏州

孩子们的绘画栩栩如生，我们根据孩子们的图片，引导幼儿在建构区使用纸杯和木质积木进行建构，展现她们心中的苏州。

帆帆：用纸杯搭高塔最简单了，只要一层一层搭上去，不让他倒下来就好了。

昊昊：用这种长条形的积木把它撑起来就是很像小亭子。上面给它盖一个顶，最好是三角形的，我来找找。

通过幼儿的图画表征，进行建构，幼儿产生了一种工程师的自豪感。利用对称、垒高、架空等技巧实现图纸上的图形是孩子们的一次史无前例的创新，活动成果的展示让幼儿感到自豪。

活动反馈：

活动开展后，幼儿对苏州的建筑有了更深层次的了解和认识。他们对“苏州”充满这好奇和求知欲。后续，我们也会引导幼儿一起围绕“苏州”的其他方面的文化如：桥、吴语等等展开了解和探索。活动增强了孩子们爱家乡、为家乡文化而自豪的情感。相信对自己的城市文化充满自信的孩子们未来一定可以更好地建设我们的家乡、我们的祖国。