1

钱丽婷

从有形——无限

——低结构材料在中班角色区的投放策略

一等奖

2

柴健瑶

“泛灵心理” 在小班幼儿教育中的运用

一等奖

3

吴君妍

有效教研，支持经验再生长

一等奖

4

戴怡青

幼儿园劳动对幼儿成长的价值

——以《沙子大搬家》为例

一等奖

5

陈晓兰

向外生长的课程

——以迎新年系列活动为例浅谈幼儿生发活动的推进与思考

一等奖

6

王芳

小手的感知，劳动的体验

——浅谈一日生活中的劳动课程的实践与思考

一等奖

7

顾文英

资源——要让大家看得见

二等奖

8

姚琦

共思、共研，共成长

二等奖

9

周雨婷

搭梯子——浅谈如何开展音乐学科的“幼小衔接”

二等奖

10

缪静玉

看得见儿童，找得到课程

——以“田园野趣之油菜丰收”活动为例

二等奖

11

马正芳

幼小衔接阶段大班幼儿良好时间观念的培养策略

二等奖

12

李倩

秋风徐凉 晚来橘香

—基于中班课程的的实践研究

二等奖

13

孙岑岑

科学幼小衔接的实施策略研究

——以苏州某公办幼儿园为例

二等奖

14

江雪

让“交际之花”满园盛开

——探幼儿同伴交往能力的影响因素及对策

二等奖

15

肖雯

以爱之名  携手同行

—浅谈如何帮助新入园小班幼儿适应幼儿园生活

三等奖

16

周萍

浅谈幼儿园劳动教育与游戏活动的有效融合

三等奖

17

谈怡婷

建构游戏中幼儿同伴交往能力的指导策略

三等奖

18

张智

家园共育 实践教学

——浅谈幼儿园小班劳动教育实施的主要途径

三等奖

19

黄燕

在西瓜植活动中培养中班幼儿的自主探究能力

三等奖